El libro tiene por propósito examinar los procesos de formación de docentes dedicados a la enseñanza de la historia en el sistema escolar de Chile y México. En su organización el texto aborda dos momentos formativos del profesorado: la llamada formación inicial docente (preparación para el ejercicio de la profesión) y la formación continua o en servicio de los educadores (preparación durante el ejercicio de la profesión). El primer ámbito, que para el caso de Chile ocurre en las universidades y en México, dependiendo del nivel puede ocurrir en las Normales Superiores o en la Universidad, presenta estudios que analizan procesos y políticas formativas del profesorado de historia, tanto en perspectiva histórica como en problemáticas de formación actual. El segundo, sistematiza discursos y narrativas de docentes de historia en su desempeño profesional, es decir en los desafíos, problemáticas y experiencias del ser docente en ejercicio.
Los capítulos en su generalidad construyen conocimiento desde un paradigma comprensivo-interpretativo, develando las complejidades involucradas en los procesos formativos, así como los nuevos desafíos y rumbos del profesorado en historia de ambos países.
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Formato Físico, Nuevo y Original - SPA: Español
Libro Profesorado De Historia De Omar Turra Díaz Y Sebastián Plá - Ediciones Ubb
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El libro tiene por propósito examinar los procesos de formación de docentes dedicados a la enseñanza de la historia en el sistema escolar de Chile y México. En su organización el texto aborda dos momentos formativos del profesorado: la llamada formación inicial docente (preparación para el ejercicio de la profesión) y la formación continua o en servicio de los educadores (preparación durante el ejercicio de la profesión). El primer ámbito, que para el caso de Chile ocurre en las universidades y en México, dependiendo del nivel puede ocurrir en las Normales Superiores o en la Universidad, presenta estudios que analizan procesos y políticas formativas del profesorado de historia, tanto en perspectiva histórica como en problemáticas de formación actual. El segundo, sistematiza discursos y narrativas de docentes de historia en su desempeño profesional, es decir en los desafíos, problemáticas y experiencias del ser docente en ejercicio.
Los capítulos en su generalidad construyen conocimiento desde un paradigma comprensivo-interpretativo, develando las complejidades involucradas en los procesos formativos, así como los nuevos desafíos y rumbos del profesorado en historia de ambos países.
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Encontré un libro entretenido, aunque está dividido en 12 capítulos se hizo corto al leerlo. Cada mes te tiene en suspenso y quieres saber que sucederá el próximo mes cuando allá Luna Llena. Quién será la próxima víctima del Hombre Lobo.
Me leí bastante rápido el primer libro ya que en las primeras 20 páginas ya te engancha y te deja con bastantes días por resolver, el segundo libro es mas como un libro "de paso" para continuar la historia, me gusta mucho como le da importancia a cada personaje y como te va dejando dudas y enigmas, es un libro rápido de leer, sin mucha acción pero aun asi es muy entretenido